آوین ویژه»

«ثنا میربک» به اردوی تیم ملی کبدی جوانان دعوت شد نتانیاهو برای ششمین بار در دادگاه حاضر شد/ اتهام فساد در پرونده ۴۰۰۰ معاون ترامپ حماس را تهدید کرد آپدیت جدید آیفون با تغییرات صفحه قفل منتشر شد بمب بانکی ؛ ۱۳۰۰ میلیارد تومان از جیب مردم رفت آمریکا استخدام نیروی کار خارجی را گران کرد سفر وزیر تعاون، کار و رفاه اجتماعی به قوچان دستگیری ۲۴۳ نفر معتاد و توزیع کننده مواد مخدر در استان مرکزی تایید حکم دو بار قصاص متهم قتل داریوش مهرجویی فرزند حجت‌الاسلام کاظم صدیقی در زندان است رونمایی از ۲ آلبوم منتشر نشده محمدرضا شجریان در آستانه شب یلدا تیشه به ریشه تولید ملی با واردات ۱.۴ میلیارد دلاری محصولات فولادی عزاداری روز عاشورای حسینی در میدان قتلگاه بیرجند ۸۴ درصد معاملات بازار سهام در اختیار ۱۰ صنعت زخمی‌شدن ۱۱ نظامی سوری در حمله تروریستی در حومه حمص رایزنی غریب آبادی پیرامون آب، مرز و مسائل حقوقی در افغانستان شیائومی «پرومکس» با باتری ۷۵۰۰ میلی‌آمپرساعتی معرفی شد خبر فوری درباره عرضه ربع سکه ضرب سال ۱۴۰۳ | قیمت طلا ریخت!

5

تصویب الگوی ارزیابی و سطح‌بندی مراکز آموزش علمی‌ کاربردی

  • کد خبر : 116688
  • 13 خرداد 1404 - 1:20
تصویب الگوی ارزیابی و سطح‌بندی مراکز آموزش علمی‌ کاربردی

الگوی ارزیابی و سطح‌بندی مراکز آموزش علمی‌کاربردی در صد و ششمین جلسه شورای نظارت و ارزیابی دانشگاه جامع علمی کاربردی، تصویب شد.

به گزارش خبرگزاری مهر به نقل از دانشگاه جامع علمی کاربردی، محمدرضا نیستانی سرپرست معاونت نظارت و سنجش صلاحیت حرفه ای دانشگاه با اعلام این خبر افزود: این الگو در راستای تحقق اهداف کلان دانشگاه جامع علمی کاربردی، ارتقاء کیفیت آموزش‌های علمی‌کاربردی و ایجاد ساز و کار شفاف برای سنجش و بهبود عملکرد مراکز و ارتقاء کیفیت آموزش‌های مهارتی، حصول داده‌های تمیز و تصمیم‌ساز و بهبود فرایندهای نظارت و ارزیابی تصویب شد.

نیستانی تصریح کرد: این الگو با رویکردی جامع و هدفمند، در راستای اجرای دقیق‌تر آئین‌نامه نظارت و ارزیابی دانشگاه و تحقق سیاست‌های کلان ابلاغی رییس دانشگاه، طراحی شده است. وی افزود: ارزیابی اختصاصی رشته‌محور به منظور تصمیم‌سازی درباره پذیرش دانشجو، ارزیابی عمومی و تحلیل مؤلفه‌های واسط و پشتیبان برای هدایت و ارتقاء عملکرد مراکز، سطح‌بندی مراکز آموزشی جهت اعمال تدابیر تشویقی و ترغیبی و اعتباربخشی مراکز آموزش علمی‌کاربردی در چهار سطح از اهداف کلان این الگو می‌باشد.

سرپرست معاونت نظارت و سنجش صلاحیت حرفه ای دانشگاه جامع علمی کاربردی در ادامه اظهار داشت: ایجاد فرصت خوداظهاری برای مراکز، استفاده از ظرفیت‌های ستادی و استانی در فرآیند ارزیابی، تحلیل نشانگرهای تخصصی و کیفیت‌بخش، ایجاد نظام تحلیلی چندبُعدی برای توصیف و مقایسه عملکرد مراکز آموزشی از سایر کارکردهای کلیدی این الگوست که مقاصدی چون تحرک‌بخشی، رقابت‌سازی و کیفیت‌سنجی در بستر ساز و کار مدون و منسجم را دنبال می‌نماید.

نیستانی افزود: شورای نظارت و ارزیابی دانشگاه جامع علمی کاربردی پس از تصویب این طرح، بر لزوم شفافیت و اطلاع‌رسانی کامل نسبت به مفاد، جزئیات و فرایندهای تحلیلی و محاسباتی الگوی ارزیابی و سطح‌بندی تاکید و مقرر نمود جزئیات در اختیار ذینفعان و بهره‌برداران به‌نحو مقتضی قرار گیرد. وی تصریح کرد: آگاهی مراکز آموزشی نسبت به مؤلفه‌های کیفیت، اشراف نسبت به نشانگرهای پایه و تامین موازین آموزش‌های علمی‌کاربردی، پیشرانی و تحرک مراکز در راستای تحقق نشانگرهای متعالی و کیفیت‌بخش از دلایل نشر مفاد و جزئیات این طرح بوده است که منطبق با ارزش‌های مندرج در منشور اخلاقی نظام نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت دانشگاه جامع علمی کاربردی-ناتک- نیز است.

سرپرست معاونت نظارت و سنجش صلاحیت حرفه ای دانشگاه جامع علمی کاربردی اظهار داشت: جزئیات این الگو شامل اهداف، روش اجرا، عوامل و نشانگرهای ارزیابی و سطح‌بندی و آرای نظارتی و مقاصد آن از طریق پرتال اطلاع رسانی دانشگاه قابل مشاهده است.

لینک کوتاه : https://avindaily.com/?p=116688

جویای نظرات شما هستیم

مجموع دیدگاهها : 0
قوانین درج کامنت در آوین‌دیلی
  • کامنت‌های ارسالی شما، ابتدا توسط سردبیر آوینی ما بررسی خواهد شد.
  • اگر کامنت شما، حاوی تهمت یا افترا باشد، منتشر نخواهد شد.
  • پیام هایی که به غیر از زبان فارسی یا غیر مرتبط باشد منتشر نخواهد شد.